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◈분사구문 - 분사가 이끄는 어구가 문장 전체를 수식하는 부사 역할을 함. ◉수식하는 문장의 '시간, 이유, 조건' 등 부가적인 내용 표현 ◉수식하는 문장 앞에 콤마(,)로 연결됨. ▷현재분사가 이끄는 분사구문 : 능동의 의미 -Looking back on your childhood, how do you feel? 어린 시절을 돌아볼 때, 어떤 기분이 드니? 능동의 의미 : 어린 시절을 '돌아볼' 때 ⤑ 시간 ▷'(Being) + 과거분사'가 이끄는 분사구문 : 수동의 의미 -(Being) written in a foreign language, it is a difficult book to read. 외국어로 쓰여 있어서, 그것은 읽기 힘든 책이다. 수동의 의미 : 외국어로 '쓰여' 있어서 ⤑ 이유 ◈분..

◈분사의 역할 (1) - 시제와 태(능동태, 수동태)를 구성 ◉현재분사 = 능동 · 진행의 의미. be 동사 + 진행형 만듦. ◉과거분사 = 수동 · 완료의 의미. have 와 함께 '완료형' 만들고 be 동사와 함께 수동태 만듦. 만듬(X) 만듦(O) 어쩌다보니 영어 수업 시간에 국어 맞춤법까지 가르치게 됐어요, 아이들에게... 😭 맞춤법을 너무 몰라요. 본인은 틀린 걸 맞다고 굳게 믿고 있는데 그 믿음을 깨뜨리려니 참... ◉12시제 중 9가지가 분사를 사용합니다. 분사를 이해하면 시제는 외울 필요없이 이해됩니다. 😄 -be 동사 + 현재분사(~ing) 가 오면 '주어가 ~하는 중이다'(진행시제) -have + p.p 는 '주어가 완료된 상태를 가지다'(완료시제) -be 동사 + p.p 는 '주어가 ..

제목부터 썰렁하고만~~ 😒 ◈분사 ◉동사를 변형하여 형용사처럼 쓰이는 것 ◉현재분사(V+ ing) / 과거분사(V + ed) ◈현재분사 V + ing ◉능동 · 진행의 의미 나타냄. '~하는' , '~ 하고 있는' 이라고 해석함. ◉현재분사 만드는 방법은 쉽습니다. 😊 동사원형에 ing 만 붙이면 되는데요, 동사가 ~e로 끝나면 e를 없애고 ing를 붙입니다.(어디서 들어봄직한??) y 로 끝나는 동사들은 그냥 ing 만 붙이면 되고요. 😄 studying, trying, crying, ... -Look at the sleeping baby. 자고 있는 아기를 봐. 진행의 의미로 쓰인 현재분사 sleeping '자고 있는' 입니다. ◈과거분사 V + ed -수동 · 완료의 의미 나타냄. '~된' , '~..

◈to 부정사의 의미상 주어 : to 부정사가 나타내는 동작의 주체 ◉to 부정사 = 동사를 변형시켜 만든 것 ∴동사와 마찬가지로 동작의 주체를 가짐 ◉의미상 주어를 표시하지 않는 경우 to 부정사의 동작의 주체가 문장의 주어, 목적어와 같거나 예상할 수 있는 경우 -I decided to go to his birthday party. 난 그의 생일 파티에 가기로(갈 것을) 결정했어. 문장의 주어 I = to 부정사 (to go)의 주체 I ∴문장의 주어와 to 부정사의 주체가 같습니다. 그러니 의미상 주어를 쓸 필요가 없습니다. -My plan is to study 7 hours a day. 내 계획은 하루에 7시간 공부하는 것이다. My paln 의 주어 = to study / to 부정사(to st..

◈진행형 만드는 방법 ◉be 동사 +동사원형+ ing ◉~하는 중이다, ~하고 있다 ◉말하는 시점에 일어나고 있는 일, 현재 일시적으로 하고 있는 일, 가까운 미래의 일을 말할 때 사용 ◉현재시제보다 더 공손한 표현 진행시제에도 3가지 종류가 있잖아요. 현재진행형, 과거진행형, 미래진행형 일반적으로 시중의 책들에는 저렇게 구분해서 설명해 놓았을걸요? 적어도 제가 본 책들에서는요. (그렇다고 제가 영어 책들을 한 두권만 본 건 아닙니다😅) 전 애들한테 현재, 과거, 미래. 저런 말들 다 필요없다. 그냥 진행형 만드는 방법만 알면 된다고 가르쳐줍니다. 왜? be 동사가 현재형이면 현재진행형 be 동사가 과거형이면 과거진행형 be 동사 앞에 미래형 조동사 will 이 오고 be + 동사원형 + ing 면 미래..

◈동명사 ◉동사가 명사 역할(주어, 목적어, 보어)을 할 수 있게 동사를 변형시킨 것 ◉'~하는 것, ~하기' 로 해석 ◉목적어, 보어와 함께 할 수 있고, 부사의 수식 받을 수 있음. (원래 동사였기 때문) ◉to 부정사와 마찬가지로 동명사도 단수 취급을 합니다. ◈동명사 만드는 방법? 동사원형(V) + ing V + ing ⟹ 수업할 때 전 주로 이렇게 씁니다.(한글이 악필이라..😅) ◈동명사의 부정형은? 동명사 앞에 not 을 붙이면 끝입니다. to 부정사도 to 부정사 앞에 not 을 붙이면 부정형이 되잖아요. 똑같습니다. listen 듣다 ⤑ listening 듣기, 듣는 것 read 읽다 ⤑ reading 읽기, 읽는 것 choose 선택하다, 고르다 ⤑ choosing 선택하기, 선택하는 것..

to 부정사의 부사적 용법이 하는 일이 좀 많아요. 품사로서의 역할과 to 부정사로서의 역할, 둘 다 하거든요. ◈to 부정사의 부사적 용법 ◉동사, 형용사, 다른 부사, 문장 전체 수식 - 품사로서의 부사 역할 ◉목적(~하기 위하여, ~하기 위해),결과(그래서 ~하다),감정의 원인(~해서), 판단의 근거(~하다니) - to부정사로서의 부사 역할 ※명사적 용법의 '목적어' 와 부사적 용법의 '목적' 은 다릅니다. -The man ran to catch the last bus. 그 남자를 마지막 버스를 잡기 위해 뛰었다. to 부정사구 to catch the bus 가 동사 ran 을 수식하고 있습니다. 그가 뛴 목적은? 마지막 버스를 잡기 위해 뛰었습니다. -He grew up to be a writer..

품사로서 형용사의 역할이 뭐였죠? 보어 역할과 명사 수식이었나요? ^^ to 부정사가 형용사처럼 쓰일 때도 마찬가지입니다. ◈to 부정사의 형용사적 용법 ◉명사 수식 : to 부정사가 형용사처럼 쓰일 때는 항상 '명사 뒤'에 위치함 ◉'~하는', '~할' 이라고 해석 품사로서의 형용사도 한글 뜻을 보면 받침이 '~ㄴ' 으로 끝나는 단어들이 많잖아요. 100%는 아니었지만요. 그렇게 받아들이시면 좀 더 쉽겠죠? 🙂 -This laptop has a tendency to overheat. 이 노트북은 과열되는 경향이 있다. ※overheat 과열되다 -Social media is a great way to keep in touch with friends. 소셜 미디어는 친구들과 연락을 유지하는 훌륭한 방법이..

to 부정사의 명사적 용법 중 보어가 있었죠? 오늘은 보어부터 시작할게요. ◈to 부정사의 명사적 용법 - 주격 보어 -My hobby is to collect stamps. 내 취미는 우표 수집이야. My hobby = to collect stamps 주격 보어 -My plan is to study 7 hours a day. 내 계획은 하루에 7시간 공부하는 것이다. My plan = to study 7 hours a day 주격 보어 ◈to 부정사의 명사적 용법 - 목적격 보어 ◉ to 부정사가 목적격 보어로 쓰이면 목적어를 to 부정사 동작의 주체로 놓고 해석합니다. (to 부정사를 목적격보어로 갖는 동사들도 '미래'의 의미를 나타냅니다) ◈to 부정사를 목적격 보어로 갖는 동사들 -want(원하다..

그동안 감기로 좀... 쿨럭쿨럭... ◈as + 원급 + as : ~만큼 … 한[하게] ◉두 개의 대상을 비교하여 차이가 없을 때 as + 원급 + as 의 형태로 표현 = 동급 비교 이 표현은 많이 들어보셨죠? as 원급 as ~만큼 ... 하다 / 전 뭔지도 모르고 학교 다닐 때 기계적으로 외웠어요.^^; ◉뒤쪽의 as 다음에는 명사, 형용사,절, 등 다양한 형태의 비교 대상이 와요. ^^ I can run as fast as you. 난 너만큼 빨리 달릴 수 있어. as + 부사 원급 + as + 명사(~만큼 ...하게) ◉원급 비교문의 부정은 less + 원급 + than 으로 바꿔 쓸 수 있습니다. Tickets were not(weren't) as expensive as I expected. ..